んえ @neso@don.neso.tech

例えば数Ⅲで比較すると同じ出版社でも、ロルの定理の証明から平均値の定理の証明までちゃんと書いてる教科書と、平均値の定理のお気持ちと主張だけ書いてる教科書とがあって、

これはあまり知られてないんですが、検定教科書、例えば数学、なんかはレベルが2～3段階あって、上位のものは簡単なことは簡単な記述で済ましているんですが高度なことはちゃんと証明がされていて、逆に下位のものは簡単なことをしっかり書いて、難しいところは証明しないでお気持ちだけ書いてるかそもそも書いてないことがあって、

たぶん大佐さんはTwitterを使っています 「アメリカでは新型コロナウィルスの影響により、弾薬の売上げが急増。「2月は記録的売上げ」「前年比の2倍」「ミシガン州からメーカーへの受注数は566％の増加」。メーカーは「充分な在庫がある」として消費者に心配しないように語っている ……何が起きるんです？ https://t.co/gI7PAt3Rtq」 / Twitter - https://mobile.twitter.com/col_ayabe/status/1235777454951804928

Gigazine倉庫問題の論点は、たった１点に絞れる | 不動産４０４マガジン http://realestate-mag.com/2019/11/21/gigazine%E5%80%89%E5%BA%AB%E5%95%8F%E9%A1%8C%E3%81%AE%E8%AB%96%E7%82%B9/

金と時間がないから無理という人、思っているよりもたくさんいる気がします（合間の数分でもコツコツやれよ、何年かかってもやればいつか出来るよというのは簡単ですね）

誰でも作れる時代、作らない（作れない）理由を抱えていく方が大変な時代

：《新海誠監督インタビュー》“三流SF”のような現実の中で僕らが出来ること　「君の名は。」「天気の子」を生み出した創作の原点を語る https://bunshun.jp/articles/-/36462

＞「今の学生については、『大変になってきたな』と同情的に思っている部分もあります。

　もちろん、同時にすごくいい環境にいるな、とは思うのですが。MacなりiPadなりは、プロも制作に使っている道具です。コンピュータ黎明期に、コンピュータを作った人々が夢見た未来が到来した、ということだと思います。『作りたい』という強いモチベーションがあれば作れてもしまうし、それを流通させることもできてしまいます。

　ですから『作らない言い訳』がたたなくなっている。

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これですわ。

「それについては教科書の○○ページに書いてあるので参考にしてください」って指導したら，数分後にそのページを開きながら「どこに書いてあるのか教えてください」って来たことがある(実話)

主観だけど十分平易な文章で書いているし，可能な限り分量が少なくなるように作っているつもりではあるんだが…

なんというかどんな資料であっても集中して読むことができない学生が一部いるっぽいのよね．で教員に「質問」して相手に読み取らせようとする．

事前に資料を作って学生に渡す
↓
学生が読み取れずに質問する
↓
資料に書いていることを結局口頭で説明し直す

このパターン多すぎる

キャベツがキッチンはさみでは切りにくいのでついに手を出した
柄の部分に金属があんまないみたいで軽い

ちなみに実物写しちゃうと誰かが脅迫の画像に使いそうだしそれで幇助になったら嫌なので残影だけ